截止到目前為止，還有5個(gè)省份未公布2018年的二建成績(jī)，而對(duì)于大多數(shù)考生而言，沒(méi)有通過(guò)考試的已經(jīng)做好了備考2019年二建的準(zhǔn)備！

　　想要報(bào)名2019年二級(jí)建造師考試的考生，一定要對(duì)二級(jí)建造師考試做一下詳細(xì)的了解。

　　雖然距離2019年二建考試還有8個(gè)月左右的時(shí)間，但是還是要提醒大家，是時(shí)候開(kāi)始備考啦，要想過(guò)2019年二建考試，必須要先熟悉考試大綱和教材嘍！

　　那么今天給大家分享的是關(guān)于“真題的值”相關(guān)內(nèi)容！

　　“真題”

　　價(jià)值

　　對(duì)于二建考生來(lái)說(shuō)，考生能夠使用的應(yīng)考工具主要只有兩個(gè)：一是教材，二是歷年真題(考試大綱對(duì)于大多數(shù)考試來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有實(shí)質(zhì)性應(yīng)考指導(dǎo)意義)。

　　對(duì)于出題老師來(lái)說(shuō)，他們控制考生通過(guò)率的工具主要也是這兩個(gè)工具

　　但大家要知道：教材內(nèi)容只不過(guò)是出題的一個(gè)載體而已，是相對(duì)靜態(tài)的，對(duì)于所有的考生都是一樣的;而關(guān)鍵是如何選取具體考點(diǎn)，以及針對(duì)具體考點(diǎn)如何出題，即考點(diǎn)是如何被考察的，這是動(dòng)態(tài)的，對(duì)于所有的考生就不一樣了。

　　從以上分析可知，歷年考試真題是考生獲得考點(diǎn)準(zhǔn)確考察信息的唯一合法來(lái)源，通過(guò)分析歷年考試真題，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多重要的、有規(guī)律的考試考察信息。

　　這些信息為考生進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)提供了明確的方向，并且真題為考生提高做題能力也提供了最有價(jià)值的工具。

　　熟悉

　　“套路”

　　具體來(lái)說(shuō)，分析歷年考試真題、做歷年考試題目對(duì)考生的學(xué)習(xí)有如下幫助：

　　1、首先可以知道當(dāng)前考試科目考察的考點(diǎn)掌握程度和做題能力要求，為應(yīng)考提供了明確的學(xué)習(xí)方向和要求。

　　2、通過(guò)對(duì)歷年真題進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，可以明確考試的高頻考點(diǎn)，高頻考點(diǎn)一定是每年重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　3、可以明確各章節(jié)的分值分布以及重點(diǎn)章節(jié)，讓考生有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，通過(guò)合理的學(xué)習(xí)進(jìn)度安排，保證重點(diǎn)章節(jié)先學(xué)習(xí)、重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

　　4、可以明確考點(diǎn)的考察要點(diǎn)和考察方式，從而做到針對(duì)不同類(lèi)型的考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。

　　5、可以通過(guò)做歷年考試真題，提高做題能力，特別是案例分析題目。

　　6、可以根據(jù)真題分析得到的考察信息，結(jié)合自身應(yīng)考條件就可對(duì)自身能否通過(guò)該專(zhuān)業(yè)考試、多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)能夠通過(guò)該專(zhuān)業(yè)考試有了明確的認(rèn)知。

　　這種認(rèn)知非常重要，既不會(huì)導(dǎo)致對(duì)應(yīng)考難度盲目樂(lè)觀，也不會(huì)出現(xiàn)由于盲目聽(tīng)取別人的考試評(píng)價(jià)信息導(dǎo)致夸大考試難度，讓自己不自信、甚至放棄應(yīng)考，錯(cuò)過(guò)拿證機(jī)會(huì)。

　　從以上分析可知，歷年考試真題的價(jià)值是非常大的，因此，考生務(wù)必要做歷年考試真題，而且要反復(fù)做，把考題做熟做透徹之后，學(xué)習(xí)就變得很有方向性，學(xué)習(xí)效率會(huì)得到很大提高。

　　分析

　　作用

　　1、從考試進(jìn)行的不同階段進(jìn)行分析;

　　2、從公共考試科目和實(shí)務(wù)或案例分析考試科目角度進(jìn)行分析;

　　如何進(jìn)行歷年考試真題分析?

　　進(jìn)行歷年考試真題分析是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)任務(wù)，是需要對(duì)教材內(nèi)容很熟悉的基礎(chǔ)上，從多維度對(duì)真題進(jìn)行分析。

　　具體分析維度包括:

　　●考點(diǎn)掌握程度結(jié)構(gòu)分析

　　●考點(diǎn)數(shù)量考察分析

　　●章節(jié)分值分布分析

　　●考試題型分值分布分析

　　●考點(diǎn)題型分值分布分析

　　●高頻考點(diǎn)分值分布分析